山角下的Grace

別慌張，才能當孩子的靠山！兒福聯盟執行長王育敏建議，父母親第一步要做的就是完整了解事情的經過，通盤釐清事情的始末之後，也要讓孩子知道父母是可以依靠、信任的對象，同時告訴孩子勇於揭發事實的重要性，取得孩子認同後，將事實報告老師或學校行政人員，讓孩子在家庭與學校方面都獲得援助，降低心理恐懼。另外，家長也要與老師共同協助輔導受害孩子，由學校的輔導室安排對孩子的心理輔導，幫助孩子排除心理陰影，並保護他免於再度受害的恐懼。而在輔導的過程中，也要教導他如何面對暴力問題的正面態度，同時告訴孩子遇事不可逃避，卻也切勿私下報復，以免釀成隱性的暴力行為。

以下是兒福聯盟提出給孩子、家長、老師的「Yes—No守則」，請大家一同幫助霸凌與被霸凌的兒童。

■小朋友Yes-No守則：
Yes —遇到被嘲笑或欺負的情形，要溫和但堅定地拒絕對方─例如：「我不喜歡這樣，請你停止。」並且多練習幾次。
Yes —遇到其他小朋友被嘲笑、排擠或欺負，應該要想辦法阻止。
        ─如果擔心欺負人的小朋友會反過來欺負你，就請大人來幫忙！幫助弱小是正確的行為，跟「打小報告」完全不同唷！
Yes —打「0800-003-123唉唷喂呀專線」─請值日生幫忙想辦法，跟小朋友一起解決問題。
No —不要因為身體的特徵、成績、家庭背景等原因嘲笑別人。
       ─每個人都有他的優點、缺點和與其他人不同的地方，小朋友們應該要互相尊重和欣賞喔！
No —不要因為其他人都這麼做，就只好跟著做。
       —雖然你的好朋友可能都會排擠某一個人，但這不是值得學習的好行為，你可以勇敢地說不！
No —不要因為一次的求助失敗就放棄─多嘗試幾次，你也可以變成校園反霸凌的和平大使。

■父母Yes-No守則：
Yes —培養孩子的正義感─避免孩子成為霸凌兒童或冷眼的旁觀者。
Yes —養成和孩子分享生活點滴的習慣─有助於及早發現問題，即時給予協助。
Yes —培養孩子平和而堅定表達意見的能力─運用遊戲、故事或日常機會教育。
Yes —與學校老師聯繫，並討論幫助孩子遠離霸凌的辦法。
        ─包括情緒支持、社交及人際技巧、表達技巧的提升、尋求專業機構輔導…等。
No —不允許孩子霸凌行為—真誠而堅定地告訴孩子，並尋求導師或是輔導老師協助孩子。
No —不要急著責怪孩子。
       —孩子被霸凌時，先關切孩子的身心狀況，給予安全感和情感支持，讓孩子知道求助是勇敢而負責的表現！
No —切忌用以暴制暴的方式解決─霸凌事件發生時，積極處理，並與校方或專業單位配合。
No —言行一致─身教勝於言教，您面對弱勢族群的正負向態度，將影響孩子的行為與待人的尊重。

■教師Yes-No守則：
Yes —關心學童的互動生態─了解誰是班上的霸凌兒童和受凌兒童，運用輔導資源提供協助。
Yes —讓孩子有求助的安全感─明確表達願意處理霸凌事件的開放態度。
Yes —在課程中融入互相尊重的生命教育議題
        ─培養孩子同理心和正義感、和孩子討論衝突解決的方法，並進行角色扮演、製造扶助弱小的機會，並討論與經驗分享。
No —不容忍霸凌
        ─讓孩子知道「使用暴力(包括語言暴力)是錯的」，向老師報告霸凌事件並非「打小報告、背叛、愛告狀」的人。
No —不要期待立竿見影。
       —一旦發生霸凌，盡快將霸凌兒童及受凌兒童分開，避免進一步傷害，然後分別進行輔導，要有長期處理的準備。
No —不要把霸凌孩子抓來打罵一頓或逼他向受凌兒童道歉─這只會助長霸凌惡性循環。

http://topic.www.gov.tw/kids/seminar/200705.aspx